Recursos y Medios Instruccionales UPEL: Pizarra Interactiva

Recursos y Medios Instruccionales UPEL: Pizarra Interactiva: "D eben responder estas preguntas a través de este mismo medio, apoyándose en la revisión de la lectura sugerida con el Link colocada al fina..."

pizarra interactiva

Buenas Tardes profesora le envío de nuevo el trabajo

1.- Elabore un concepto de pizarra interactiva.                                                                           

Es un sistema tecnológico  generalmente integrado por un ordenador, un video proyector y una tableta digitalizadora inalámbrica que permite proyectar  que permite proyectar contenidos digitales en formato idóneo para visualizar en grupo e interactuar   con las imágenes proyectadas desde cualquier lugar del aula a través de la tableta.

2-. ¿Cuáles son los aportes de la pizarra interactiva?

·         Aumenta  la participación  de los alumnos, les suele gustar salir a presentar materiales y trabajos,  permite compartir imágenes y textos. Facilita el debate.

·         Aumenta la atención y retentiva de los estudiantes al participar más.

·         Motiva el deseo de aprender de los estudiantes.

·         Aumenta la comprensión  multimedialidad, más recursos disponibles para mostrar y comentar, mayor interacción, permite visualizar conceptos y procesos difíciles y complejos.

·         Facilita el tratamiento de la diversidad de estilos de aprendizaje, potencia el aprendizaje visual de los alumnos, alumnos de aprendizaje cines tético o táctil pueden hacer ejercicios donde se utilice el tacto y el movimiento en la pantalla.

·         Ayuda en la Educación Especial,  pueden ayudar a compensar problemas de visión, [en la PDI (Pizarra didáctica interactiva) se puede trabajar caracteres grandes], audición, (la PDI potencia un aprendizaje visual), coordinación,( psicomotriz en la PDI se puede interactuar sin ratón ni teclado).

·         El profesor  se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus preguntas (no está mirando la pantalla del ordenador). Aumenta la motivación del profesor, dispone de más recursos, obtiene una respuesta positiva de los estudiantes.

·         El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas.

3.- ¿Cómo funciona una pizarra interactiva?

• Hay que conectar el ordenador y el video proyector.
• Conectar la pizarra interactiva al ordenador y activar el software de la PDI, conectarla al ordenador del profesor o a un equipo especial para esta pizarra.
• Calibrar la pizarra digital interactiva (si se ha fijado previamente la pizarra al techo, esta operación sólo se realiza la primera vez que se conecta la PDI.  El ordenador memoriza la posición de la pizarra y sus coordenadas de calibrado.
• Tomar el lápiz y comenzar a familiarizarse con el software.  Una vez que sepas como usarlo, te darás cuenta que se pueden cargar en él actividades prediseñadas o diseñar las tuyas propias.  También puedes lanzar en la pantalla Webs, flash, videos, presentaciones, etc., sobre las que podrás interactuar y lograr ejercicios didácticos para tu área.

4.- Explique las características de la pizarra interactiva.

• Resolución: Se refiere a la densidad de la imagen en la pantalla que se expresa en líneas por pulgada (i.e.: 500 lpp).  Las diferentes tecnologías ofrecen resoluciones que oscilan entre 65 lpp y los 1.000 lpp.  Aunque el video proyector  define la calidad de la imagen que se visualiza, cuanto mayor es la resolución de la pizarra mayor calidad tendrá cualquier impresión realizada con una impresora.
• Superficie o área activa: Es el área de dibujo de la pizarra interactiva donde se detectan las herramientas de trabajo.  Esta superficie no debe producir reflejos y debe ser fácil de limpiar.
• Conexiones: Las pizarras interactivas presentan los siguientes tipos de conexiones: cable (USB, serie) cable RJ45 (o red), conexión sin cables (Bluetooth) o conexiones basadas en tecnologías de identificación  radio frecuencia.
• Punteros: Dependiendo del tipo de pizarra utilizado se puede escribir directamente con el dedo, con lápices electrónicos que tienen una función similar a los ratones (disponen de botones que hacen las funciones de los botones izquierdo y derecho del ratón y de doble clic) incluso con rotuladores de borrado en seco.
• Software: Las pizarras disponen de un software compatible con Windows 98, 2000, NT, ME,XP, Vista, V7; Linux y Mac (según modelo.  Es importante que el software tenga el mayor número de idiomas posible incluidos castellano, catalán, gallego y euskera.  Además de alguna o todas las siguientes opciones:
• Reconocimiento de escritura manual y teclado en la pantalla.
• Biblioteca de imágenes y plantilla.
• Herramientas pedagógicas como reglas y transportador de ángulos, librerías de imágenes de Matemáticas, Física, Química. Geografía, Música, otros.
• Capacidad para importar y salvar al menos algunos formatos como: JPG, BMP, GIF, HTML, PDF, Power Point.
• Capacidad de importar y exportar: IWB, formato común a todas las pizarras digitales.
• Recursos didácticos en diversas áreas con distintos formatos comúnes a todas las pizarras digitales.
• Capacidad para crear recursos integración con aplicaciones externas.

5.- Explique los beneficios del uso de la pizarra interactiva.

Ø  Beneficios para los docentes:

·         Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes.

·         El recurso se acomoda a diferentes modos de enseñanza, reforzando las estrategia de enseñanza con la clase completa, pero sirviendo como adecuada combinación con el trabajo individual y grupal de los estudiantes.

·         La pizarra interactiva es un instrumento perfecto para el educador constructivista ya que es un dispositivo que favorece el pensamiento crítico de los alumnos.  El uso creativo de la pizarra solo está limitado por la imaginación del docente y de los alumnos.

·         La pizarra fomenta la flexibilidad y la espontaneidad de los docentes ya que estos pueden realizar anotaciones directamente en los recursos web utilizando marcadores de diferentes colores.

·         La pizarra interactiva es un excelente recurso para su utilización en sistemas de videoconferencia, favoreciendo el aprendizaje colaborativo a través de herramientas de comunicación.

·         Posibilidad de acceso a una tecnología Tecnología de la Información y la Comunicación  atractiva y sencillo uso.

·         La pizarra interactiva es un recurso que despierta el interés de los profesores y a utilizar más ampliamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación, armando el desarrollo profesional.

·         El docente se enfrenta a una tecnología sencilla, especialmente si se la compara con el  hecho de utilizar ordenadores para la clase.

Ø  Intereses por la innovación y el desarrollo profesional:

·         La pizarra interactiva favorece el interés de los docentes por la innovación y al desarrollo profesional y hacia el cambio pedagógico que puede suponer la utilización de una tecnología que encaja con los modelos tradicionales que de fácil uso.

·         El profesor se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus preguntas.

·         Aumenta la motivación del profesor, dispone de más recursos, obtiene una respuesta positiva de los estudiantes.

·         El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas.

Ø  Ahorro de tiempo:

• La pizarra ofrece al docente la posibilidad de grabación, impresión y reutilización de la clase reduciendo el esfuerzo invertido y facilitando la revisión de lo impartido.
• Generalmente, el software asociado a la pizarra logra el acceso a gráficos, diagramas y plantillas, lo que permite preparar las clases de forma sencilla y eficiente.

Ø  Beneficio para los alumnos:

• Aumento de la motivación y aprendizaje.
• Incremento de la motivación e interés de los alumnos gracias a la posibilidad de disfrutar de clases más llamativas llenas de color en las que se favorece el trabajo colaborativo, los debates y la presentación de trabajos en forma vistosa a sus compañeros.
• La utilización de pizarras digitales facilita la compresión, especialmente en el caso de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las explicaciones utilizando videos, simulaciones e imágenes con las que es posible interaccionar.
• Los alumnos pueden repasar los conceptos dado que la clase o parte de las explicaciones han podido ser enviadas por correo a los alumnos por parte del docente.

Ø  Acercamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación  para alumnos con discapacidad:

• Los estudiantes con dificultades visuales se beneficiarán de la posibilidad del aumento del tamaño de los textos e imágenes, así como de las posibilidades de manipular objetos y símbolos.
• Los alumnos con problemas de audición se verán favorecidos gracias a la posibilidad de utilización de presentaciones visuales del uso del lenguaje de signos de forma simultánea.
• Los estudiantes con problemas kinestésicos, ejercicios que implican el contacto con las pizarras interactivas.
• Los estudiantes con otros tipos de necesidades educativas especiales, tales como alumnos con problemas severos de comportamiento y de atención, se verán favorecidos por disponer de una superficie interactiva de gran tamaño sensible a un lápiz electrónico incluso al dedo.  

la pizarra interactiva

1.- Elabore un concepto de pizarra interactiva.                                                                           

Es un sistema tecnológico  generalmente integrado por un ordenador, un video proyector y una tableta digitalizadora inalámbrica que permite proyectar  que permite proyectar contenidos digitales en formato idóneo para visualizar en grupo e interactuar   con las imágenes proyectadas desde cualquier lugar del aula a través de la tableta.

2-. ¿Cuáles son los aportes de la pizarra interactiva?

·         Aumenta  la participación  de los alumnos, les suele gustar salir a presentar materiales y trabajos,  permite compartir imágenes y textos. Facilita el debate.

·         Aumenta la atención y retentiva de los estudiantes al participar más.

·         Motiva el deseo de aprender de los estudiantes.

·         Aumenta la comprensión  multimedialidad, más recursos disponibles para mostrar y comentar, mayor interacción, permite visualizar conceptos y procesos difíciles y complejos.

·         Facilita el tratamiento de la diversidad de estilos de aprendizaje, potencia el aprendizaje visual de los alumnos, alumnos de aprendizaje cines tético o táctil pueden hacer ejercicios donde se utilice el tacto y el movimiento en la pantalla.

·         Ayuda en la Educación Especial,  pueden ayudar a compensar problemas de visión, [en la PDI (Pizarra didáctica interactiva) se puede trabajar caracteres grandes], audición, (la PDI potencia un aprendizaje visual), coordinación,( psicomotriz en la PDI se puede interactuar sin ratón ni teclado).

·         El profesor  se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus preguntas (no está mirando la pantalla del ordenador). Aumenta la motivación del profesor, dispone de más recursos, obtiene una respuesta positiva de los estudiantes.

·         El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas.

3.- ¿Cómo funciona una pizarra interactiva?

• Hay que conectar el ordenador y el video proyector.
• Conectar la pizarra interactiva al ordenador y activar el software de la PDI, conectarla al ordenador del profesor o a un equipo especial para esta pizarra.
• Calibrar la pizarra digital interactiva (si se ha fijado previamente la pizarra al techo, esta operación sólo se realiza la primera vez que se conecta la PDI.  El ordenador memoriza la posición de la pizarra y sus coordenadas de calibrado.
• ·         Tomar el lápiz y comenzar a familiarizarse con el software.  Una vez que sepas como usarlo, te darás cuenta que se pueden cargar en él actividades prediseñadas o diseñar las tuyas propias.  También puedes lanzar en la pantalla Webs, flash, videos, presentaciones, etc., sobre las que podrás interactuar y lograr ejercicios didácticos para tu área.
  
  
  4.- Explique las características de la pizarra interactiva.
  • Resolución: Se refiere a la densidad de la imagen en la pantalla que se expresa en líneas por pulgada (i.e.: 500 lpp).  Las diferentes tecnologías ofrecen resoluciones que oscilan entre 65 lpp y los 1.000 lpp.  Aunque el video proyector  define la calidad de la imagen que se visualiza, cuanto mayor es la resolución de la pizarra mayor calidad tendrá cualquier impresión realizada con una impresora.
  • Superficie o área activa: Es el área de dibujo de la pizarra interactiva donde se detectan las herramientas de trabajo.  Esta superficie no debe producir reflejos y debe ser fácil de limpiar.
  • Conexiones: Las pizarras interactivas presentan los siguientes tipos de conexiones: cable (USB, serie) cable RJ45 (o red), conexión sin cables (Bluetooth) o conexiones basadas en tecnologías de identificación  radio frecuencia.
  • Punteros: Dependiendo del tipo de pizarra utilizado se puede escribir directamente con el dedo, con lápices electrónicos que tienen una función similar a los ratones (disponen de botones que hacen las funciones de los botones izquierdo y derecho del ratón y de doble clic) incluso con rotuladores de borrado en seco.
  • Software: Las pizarras disponen de un software compatible con Windows 98, 2000, NT, ME,XP, Vista, V7; Linux y Mac (según modelo.  Es importante que el software tenga el mayor número de idiomas posible incluidos castellano, catalán, gallego y euskera.  Además de alguna o todas las siguientes opciones:
  • Reconocimiento de escritura manual y teclado en la pantalla.
  • Biblioteca de imágenes y plantilla.
  • Herramientas pedagógicas como reglas y transportador de ángulos, librerías de imágenes de Matemáticas, Física, Química. Geografía, Música, otros.
  • Capacidad para importar y salvar al menos algunos formatos como: JPG, BMP, GIF, HTML, PDF, Power Point.
  • Capacidad de importar y exportar: IWB, formato común a todas las pizarras digitales.
  • Recursos didácticos en diversas áreas con distintos formatos comúnes a todas las pizarras digitales.
  • Capacidad para crear recursos integración con aplicaciones externas.
  5.- Explique los beneficios del uso de la pizarra interactiva.
  Ø  Beneficios para los docentes:
  ·         Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes.
  ·         El recurso se acomoda a diferentes modos de enseñanza, reforzando las estrategia de enseñanza con la clase completa, pero sirviendo como adecuada combinación con el trabajo individual y grupal de los estudiantes.
  ·         La pizarra interactiva es un instrumento perfecto para el educador constructivista ya que es un dispositivo que favorece el pensamiento crítico de los alumnos.  El uso creativo de la pizarra solo está limitado por la imaginación del docente y de los alumnos.
  ·         La pizarra fomenta la flexibilidad y la espontaneidad de los docentes ya que estos pueden realizar anotaciones directamente en los recursos web utilizando marcadores de diferentes colores.
  ·         La pizarra interactiva es un excelente recurso para su utilización en sistemas de videoconferencia, favoreciendo el aprendizaje colaborativo a través de herramientas de comunicación.
  ·         Posibilidad de acceso a una tecnología Tecnología de la Información y la Comunicación  atractiva y sencillo uso.
  ·         La pizarra interactiva es un recurso que despierta el interés de los profesores y a utilizar más ampliamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación, armando el desarrollo profesional.
  ·         El docente se enfrenta a una tecnología sencilla, especialmente si se la compara con el  hecho de utilizar ordenadores para la clase.
  Ø  Intereses por la innovación y el desarrollo profesional:
  ·         La pizarra interactiva favorece el interés de los docentes por la innovación y al desarrollo profesional y hacia el cambio pedagógico que puede suponer la utilización de una tecnología que encaja con los modelos tradicionales que de fácil uso.
  ·         El profesor se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus preguntas.
  ·         Aumenta la motivación del profesor, dispone de más recursos, obtiene una respuesta positiva de los estudiantes.
  ·         El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas.
  Ø  Ahorro de tiempo:
  • La pizarra ofrece al docente la posibilidad de grabación, impresión y reutilización de la clase reduciendo el esfuerzo invertido y facilitando la revisión de lo impartido.
  • Generalmente, el software asociado a la pizarra logra el acceso a gráficos, diagramas y plantillas, lo que permite preparar las clases de forma sencilla y eficiente.
  Ø  Beneficio para los alumnos:
  • Aumento de la motivación y aprendizaje.
  • Incremento de la motivación e interés de los alumnos gracias a la posibilidad de disfrutar de clases más llamativas llenas de color en las que se favorece el trabajo colaborativo, los debates y la presentación de trabajos en forma vistosa a sus compañeros.
  • La utilización de pizarras digitales facilita la compresión, especialmente en el caso de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las explicaciones utilizando videos, simulaciones e imágenes con las que es posible interaccionar.
  • Los alumnos pueden repasar los conceptos dado que la clase o parte de las explicaciones han podido ser enviadas por correo a los alumnos por parte del docente.
  Ø  Acercamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación  para alumnos con discapacidad:
  • Los estudiantes con dificultades visuales se beneficiarán de la posibilidad del aumento del tamaño de los textos e imágenes, así como de las posibilidades de manipular objetos y símbolos.
  • Los alumnos con problemas de audición se verán favorecidos gracias a la posibilidad de utilización de presentaciones visuales del uso del lenguaje de signos de forma simultánea.
  • Los estudiantes con problemas kinestésicos, ejercicios que implican el contacto con las pizarras interactivas.
  • Los estudiantes con otros tipos de necesidades educativas especiales, tales como alumnos con problemas severos de comportamiento y de atención, se verán favorecidos por disponer de una superficie interactiva de gran tamaño sensible a un lápiz electrónico incluso al dedo.